PROFIL - SOCJALNY

XVII Liceum Profilowane jest szkołą wchodzącą w skład Zespołu Szkół Odzieżowych Nr 1 im. Stanisława Wyspiańskiego w Krakowie - szkoły o ponad 120 - letniej tradycji.
W naszej szkole panuje atmosfera tolerancji i bezpieczeństwa. Stwarzamy możliwości rozwijania własnych zainteresowań poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych.
Szkoła usytuowana jest w atrakcyjnym miejscu w centrum Krakowa (obok kina Kijów).
Dysponujemy życzliwą i doświadczoną kadrą nauczycieli. Kształcimy ludzi otwartych, elastycznych i przygotowanych do życia zawodowego. Dysponujemy dobrymi warunkami lokalowymi i nowoczesnymi pracowniami.
Przedmioty punktowane ze świadectwa:
j.polski
j. obcy
historia
biologia
przedmioty rozszerzone: historia
nie ustalamy limitu punktów.
języki obce w trakcie nauki:
język angielski, francuski

---

Specyfika profilu wynika z istoty przyszłych działań zawodowych z człowiekiem i dla człowieka, z ludźmi i dla ludzi. Wyróżniono następujące bloki tematyczne kształcenia ogólnozawodowego:  podstawy prawa, człowiek w środowisku, nauki socjalne, wychowanie plastyczno-techniczne. Założono, że absolwent będzie, między innymi, umiał: ocenić czynniki warunkujące biologiczne, psychiczne i społeczne funkcjonowanie jednostki i jej rozwój; rozpoznać i ocenić poziom kondycji psychofizycznej w każdym okresie życia człowieka pod kątem jego rozwoju i pomyślności; rozróżniać i opisywać mechanizmy funkcjonowania jednostki i grupy; stosować odpowiednie metody, formy i środki promocji zdrowia; rozpoznawać potrzeby innych ludzi.

Dla potrzeb osiągania kwalifikacji zawodowych przygotowano programy kształcenia dla absolwentów omawianego profilu w zawodach: terapeuta zajęciowy, opiekunka dziecięca

Blok tematyczny:

CZŁOWIEK JAKO JEDNOSTKA

Cele edukacyjne

1. Poznanie struktury psychofizycznej człowieka.
2. Rozwijanie umiejętności interpretowania zachowań człowieka.
3. Poznanie zasad i aktywne działanie w relacji ja - środowisko.
4. Rozwijanie twórczej postawy wobec siebie i otaczającej rzeczywistości.
5. Poznanie uwarunkowań funkcjonowania człowieka w społeczeństwie.

Zadania szkoły

1. Zapewnienie dostępu do różnych źródeł informacji.
2. Zapewnienie warunków do prowadzenia zajęć w formie warsztatowej.

Treści nauczania

1. Istota i sposoby poznawania rzeczywistości.
2. Uwarunkowania psychofizyczne interpretowania rzeczywistości.
3. Struktura psychofizyczna człowieka.
4. Rozwój ontogenetyczny.
5. Osobowość.
6. Człowiek w sytuacji trudnej.
7. Sprawne i twórcze działanie człowieka.

Osiągnięcia

1. Interpretowanie postrzeganej rzeczywistości w kontekście nauk społecznych.
2. Rozpoznawanie i różnicowanie etapów rozwoju człowieka.
3. Poznanie mechanizmów regulujących zachowanie.
4. Wybieranie i stosowanie metod i form zachowania w relacjach człowiek - środowisko.
5. Tworzenie własnych systemów wartości, kodeksu postępowania etycznego i uzasadnianie tych wyborów.

Blok tematyczny:

CZŁOWIEK W ŚRODOWISKU

Cele edukacyjne

1. Poznanie relacji i mechanizmów rządzących grupą.
2. Rozpoznawanie potrzeb innych ludzi i niesienie im pomocy.
3. Poznanie sposobów i technik wywierania wpływu na innych.
4. Tworzenie systemów wartości, norm i zasad obowiązujących w społeczeństwie.
5. Poznanie zasad funkcjonowania człowieka w środowisku pracy.

Zadania szkoły

1. Zapewnienie uczniom warunków do korzystania z technologii informacyjnej.
2. Umożliwienie obserwacji współzależności oddziaływań człowiek - środowisko.
3. Tworzenie bazy dydaktycznej do prowadzenia zajęć w różnych formach organizacyjnych.

Treści nauczania

1. Człowiek jako istota społeczna.
2. Grupa jako teren oddziaływań.
3. Środowisko i jego wpływ na funkcjonowanie ludzi.
4. Rozwój zawodowy człowieka i jego uwarunkowania.

Osiągnięcia

1. Stosowanie zasad racjonalnego funkcjonowania w społeczeństwie.
2. Rozpoznawanie i ocenianie kondycji psychofizycznej człowieka adekwatnie do jego okresu rozwojowego, w aspekcie jego rozwoju i pomyślności.
3. Rozpoznawanie potrzeb innych ludzi i niesienie im pomocy.
4. Promowanie zdrowego stylu życia.
5. Wybieranie i stosowanie różnorodnych metod, form i środków oddziaływania na innych ludzi.
6. Określenie swego miejsca w społeczeństwie i środowisku pracy.

Blok tematyczny:

TWÓRCZE PRZEOBRAŻANIE ŚWIATA

Cele edukacyjne

1. Interpretowanie świata w kontekście nauk społecznych.
2. Poznanie i stosowanie norm prawnych, etycznych i kulturowych funkcjonowania w społeczeństwie.
3. Znajomość struktury i zasad funkcjonowania organów administracji publicznej.
4. Rozbudzanie twórczej postawy wobec siebie i otaczającego środowiska.
5. Umiejętność przeciwdziałania zagrożeniom związanym z rozwojem cywilizacji.

Zadania szkoły

1. Zapewnienie warunków do korzystania z technologii informacyjnej.
2. Zapewnienie bazy dydaktycznej do prowadzenia zajęć w różnych formach organizacyjnych.
3. Zapewnienie warunków do twórczego rozwoju.
4. Zapewnienie warunków do posługiwania się technologią informatyczną w zakresie twórczego przeobrażania rzeczywistości.

Treści nauczania

1. Relacje jednostka - grupa - społeczeństwo.
2. Zagrożenia cywilizacyjne.
3. Normy prawne i etyczne funkcjonowania człowieka w społeczeństwie.
4. Organy administracji publicznej, ich struktura i zasady funkcjonowania.
5. Twórcze postrzeganie świata.
6. Materiały i techniki pozwalające przeobrażać rzeczywistość.

Osiągnięcia

1. Posługiwanie się przepisami prawa regulującymi życie w społeczeństwie.
2. Reagowanie i przeciwdziałanie zagrożeniom cywilizacyjnym.
3. Twórcze przeobrażanie otaczającej rzeczywistości.